《毒物与微量物证分析》课程简介

《毒物与微量物证分析》是按照2017刑事科学技术专业人才培养方案要求开设的专业必修课。该课程主要包括基础篇、毒物毒品篇、微量物证篇等三个教学模块和实验两大部分组成。通过本课程的学习，力求使学生在思想上树立法治观念，塑造学生公正执法之理念；同时增强学员接受新知识、新的分析仪器和化学试剂，扩大知识面，有利于自身素质的提高能力。毒物毒品及微量物证分析知识点是从事刑事科学技术、刑事侦查及治安管理等公安业务素质的重要组成部分，对于培养胜任各级公安机关业务工作的应用型、高素质人才具有重要意义。

《毒物及微量物证分析》课程主要采用课堂讲授及实践性实验教学、案例分析，结合多媒体课件等多样化的教学手段和方法，注重理论联系实际，突出应用性和公安特色。

《毒物与微量物证分析》教学大纲

一、课程教学目标

本课程的学习，主要向学员传授毒物毒品及微量物证等相关的基础知识及实践应用。通过该课程教学，学生应当：

1. 知识要求:通过该课程的学习，学员应当能准确掌握本学科的基本知识点，具备接受新知识、实践应用的基础。

2. 能力要求:通过该课程的学习，学员应当具备识别中毒的能力；并能正确处理犯罪现场中存在的与案件有关相关物证能力。

3. 素质要求:通过该课程的教学，要求学生在思想上树立法律程序观念及公正执法的理念；通过案例教学，学员应当具备对工作中所碰到的案件能运用所学本课程的知识准确地加以分析、判断的素质。

二、课程主要教学内容与学时分配

本课程教学共34课时，主要分为以下模块。模块一：基础篇；模块二：毒物毒品篇；模块三：微量物证篇。具体安排如下：

三、教学方法与策略

《毒物及微量物证分析》课程主要采用课堂讲授和案例分析，结合多媒体课件等多样化的教学手段和方法，注重理论联系实际，突出应用性和公安特色。

四、学生学习成效评估方式

1.考核方式：考查

2.教学考核成绩采取随堂卷面形式进行，占总考核成绩的75%。

3.成绩核定：课程成绩＝平时表现×10％＋平时作业×15％＋总考核成绩×75％

五、适用教材

[1]孟品佳、刘景宁.微量物证与毒物毒品分析[M].北京：中国人民公安大学出版社，2017年第二版.

六、参考资料

[1]刘景宁、周亚红.毒物及微量物证分析学[M].南京：南京大学出版社，2005年第一版.

[2]徐立根.物证技术学[M].北京：中国人民大学出版社，2016年五版.

《毒物与微量物证分析》课程简介

《毒物与微量物证分析》是按照2017公安视听技术专业人才培养方案要求开设的专业限定选课程。该课程主要包括基础篇、毒物毒品篇、微量物证篇等三个教学模块。通过本课程的学习，力求使学生在思想上树立法治观念，塑造学生公正执法之理念；同时使得学员具有接受新的知识、扩大知识面，有利于自身素质的提高；本课程除了重视基本知识和基本技能的培养和训练外，还特别突出了公安应用的特点。

本课程主要采用课堂讲授、案例讨论和结合多媒体课件等教学手段和方法，注重理论联系实践，突出应用性和实践性。

《毒物与微量物证分析》教学大纲

一、课程教学目标

本课程的学习，主要向学员传授毒物毒品及微量物证等相关的基础知识及实践应用。通过该课程教学，学生应当：

1. 知识要求:通过该课程的学习，学员应当能准确掌握本学科的基本知识点，具备接受新知识、实践应用的基础。

2. 能力要求:通过该课程的学习，学员应当具备识别中毒的能力；并能正确处理犯罪现场中存在的与案件有关相关物证能力。

3. 素质要求:通过该课程的教学，要求学生在思想上树立法律程序观念及公正执法的理念；通过案例教学，学员应当具备对工作中所碰到的案件能运用所学本课程的知识准确地加以分析、判断的素质。

二、课程主要教学内容与学时分配

本课程教学共34课时，主要分为以下模块。模块一：基础篇；模块二：毒物毒品篇；模块三：微量物证篇。具体安排如下：

三、教学方法与策略

《毒物及微量物证分析》课程主要采用课堂讲授和案例分析，结合多媒体课件等多样化的教学手段和方法，注重理论联系实际，突出应用性和公安特色。

四、学生学习成效评估方式

1.考核方式：考查

2.教学考核成绩采取随堂卷面形式进行，占总考核成绩的75%。

3.成绩核定：课程成绩＝平时表现×10％＋平时作业×15％＋总考核成绩×75％

五、适用教材

[1]孟品佳、刘景宁.微量物证与毒物毒品分析[M].北京：中国人民公安大学出版社，2017年第二版.

六、参考资料

[1]刘景宁、周亚红.毒物及微量物证分析学[M].南京：南京大学出版社，2005年第一版.

[2]徐立根.物证技术学[M].北京：中国人民大学出版社，2016年五版.

《毒物与微量物证分析》课程简介

《毒物与微量物证分析》是按照2017公安视听技术专业人才培养方案要求开设的专业限定选课程。该课程主要包括基础篇、毒物毒品篇、微量物证篇等三个教学模块。通过本课程的学习，力求使学生在思想上树立法治观念，塑造学生公正执法之理念；同时使得学员具有接受新的知识、扩大知识面，有利于自身素质的提高；本课程除了重视基本知识和基本技能的培养和训练外，还特别突出了公安应用的特点。

本课程主要采用课堂讲授、案例讨论和结合多媒体课件等教学手段和方法，注重理论联系实践，突出应用性和实践性。

江苏警官学院2018-2019学年第二学期

2016级侦查学专业

《 毒物及微量物证分析 》试卷（A卷）

一、填空题（每小题2分，共40分）

1. 毒品的特征表现在                                               ；

2. 影响毒物毒性的物理因素表现在                              三方面；

3. 亚硝酸盐进入人体后毒理表现在                                    ；

4. 毒物进入人体吸收途径是指指                                      ；

5. 常见的中毒情况有                                              ；

6. 阔叶木类树木种类的认定，可通过                          加以确认；

7. 急性杀鼠药种类主要有                                           ；

8. 苦杏仁苷经口服进入人体后产生毒性是因为                          ；

9. 关联性物证是指                                                 ；

10. 蓝黑墨水的固有色是                   颜色，而其书写后的转变色是由

                                           产生的；

11. 富氮性炸药爆炸后，其烟雾特征表现为                             ；

12. 微量物证特点表现在                                            ；

13. 士的宁对中枢神经的表现为           ，作为毒品的添加剂主要作用为                           ；

14. 植物纤维的主体成分是                                           ；

15. 碘价是指                                                       ；

16. “现场遗留物”是微量物证在犯罪现场存在的                   之一；

17. 矿物油中的柴油标号的依据是                                     ；

18. 炸药爆炸是指                                                   ；

19. 微量物证分析检验的原则是                                       ；

20. 爆炸现场的基本峰值区是指                                       ；

二、简答题（每小题2分，共20分）

21.提取犯罪现场上存在的微量物证时，必须拍照或摄像，为什么？

22. 氰化物进入人体后的中毒机理及典型症状如何？其检材最好保存在中性或弱碱性条件下，为什么？

23. 甲醇和乙醇是常见的低分子量的醇类毒物，甲醇的毒性比乙醇强，为什么？

24. 在纸张检验中，纸浆的检验是非常重要的方面，主要包括哪几方面？草类纸张纤维存在的共同特征细胞是何种细胞？

25. 涂料的基本成分如何？何种成分在涂料涂抹后在分析鉴定时无鉴定意义？

26. 有机膦类农药进入人体后，其毒理作用表现如何？有何典型的中毒症状？

27. 微量物证的证据意义表现在哪些方面？

28. 侦查实践中，常常碰到油类物质的分析，动植物油与矿物油的荧光检验其现象如何？

29. 微量物证在犯罪现场上存在的重点场所主要表现在哪里方面？

30. 由导火索起爆的炸药爆炸现场上存在的微量物证主要表现在哪里方面？

三、综合题（每小题20分，共40分）

31. 微量物证在犯罪现场上存在的规律表现在哪些方面？提取犯罪现场上存在的微量物证应注意哪些方面？

32.某市发生一起投毒并致中毒者死亡的案件。中毒者的中毒症状表现为上吐下泻，先吐普通的食物，后吐黄水；先泻普通粪便，后泻米汤样的东西；请判断为何种毒物中毒？请设计程序作分析鉴定。