合格课程-社会学原理

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个人介绍

合格课程-社会学原理

课程介绍

《社会学原理》课程简介

课程性质	专业必修课	课程代码	
总学时数	51，其中理论：45，实践：6	学 分 数	3
适用专业	法学	先修课程	法学基础理论
课程负责人	肖金军	主讲教师	陈月、周健、肖金军、许晓红、蔡文强
选用教材	孙立平.社会学导论.首都经济贸易大学出版社，2014版

《社会学原理》课程是按照2017法学专业人才培养方案要求开设的专业必修课课程。该课程主要包括以下模块：模块一，社会运行概述；模块二，社会运行的微观分析；模块三，社会运行的宏观分析；模块四，社会问题与社会控制，具体涉及社会运行、社会文化、社会化、社会角色、社会互动、社会群体、社会组织、社区、社会分层与流动、社会问题与社会控制等内容。通过本课程的学习使学生可以系统地掌握社会学的基本理论、概念和范畴，获得认识、观察和理解社会的基本方法与视角，培养学生运用社会学的观点、社会学的理论和概念分析和认识社会现象，增强学生分析和解决社会问题的能力。同时帮助学生建立正确的社会观和人生观，促进人的全面发展。
本课程主要采用课堂讲授、实例分析、讨论点评、实践教学等多样化的教学手段和方法，注重理论联系实际，塑造学生的社会学想象力，善于运用社会学的基本原理发现、分析、思考和解决社会中的现实问题，培养对自己、对社会、对国家有贡献的合格公民。
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教学方案

教学大纲

《社会学原理》教学大纲

课程性质专业必修课课程代码
总学时数 51，其中理论：45 实践：6 学分数 3
适用专业法学先修课程法学基础理论
课程负责人肖金军主讲教师肖金军、陈月、许晓红、周健、蔡文强

一、课程教学目标
本课程主要介绍社会学基本理论、研究范畴和研究方法。通过该课程教学，学生应当：
1. 掌握社会学的基本概念、基本理论和研究方法，以及社会学研究的基本范畴。
2. 运用社会学的观点、理论和概念来分析和认识社会现象，增强分析和解释社会问题的能力，具有认识和改造社会的能力。
3. 形成社会学想象力，建立正确的社会观和人生观，促进人的全面发展，成为自己、对社会、对国家有贡献的合格公民。
二、课程主要教学内容与学时分配
（一）理论教学
本课程理论教学共45课时，主要分为以下模块：模块一，社会运行概述；模块二，社会运行的微观分析；模块三，社会运行的宏观分析；模块四，社会问题与控制。具体安排如下：
教学模块教学单元及知识点教学重点与难点课时数
模块一
总论一、社会学概述：基本概念、社会学学科简介社会学学科简介 4
二、社会结构与社会运行社会系统的结构与内涵 1
三、社会文化社会文化的内涵 3
模块二
微观分析四、社会化社会化的内涵与功能 3
五、社会角色与社会互动社会角色、互动的内涵与相关理论 4
六、社会群体社会群体内涵与类型 3
七、家庭、婚姻、性与社会性别家庭的概念、结构 4
模块三
宏观分析八、社会组织社会组织的内涵、组织管理模式 3
九、社区社区的内涵与具体模式 3
十、社会分层与社会流动社会分层与流动的内涵与关系 3
十一、社会变迁与社会现代化社会变迁的内涵、现代化的功能 3
十二、城市化城市化的内涵与发展趋势 3
十三、集体行为与社会运动集体行为相关理论 3
模块四
社会问题与控制十四、社会问题社会问题的具体表现形式 2
十五、社会控制社会控制的模式 1
十六、社会制度社会制度的内涵、功能 2
合计课时数 45
（二）实践教学
本课程实践教学共6课时，主要分为以下实验（实训）备选项目（二选一）：项目一，南京地铁乘车秩序的形成；项目二，校园内社会越轨行为的观察与分析。具体安排如下：
项目一：南京地铁乘车秩序的形成，6课时
实验（实训）目的：通过实践教学，明确秩序的生成机制和原理，培养学生社会学想像力。
实验（实训）内容：运用社会学观察和访谈研究方法，按照人的行动→社会行动→互动→社会关系→社会意识和社会规范的过程，掌握从社会行动到社会关系的实践过程和理论逻辑。
实验（实训）条件：南京地铁安德门站。
教学组织：经过课堂教学，学生掌握从社会行动到社会关系的相关知识和理论；形成实践教学的理论假设和调研提纲；组织学生前往地铁安德门站；经过理论联系实际的实践教学，共同讨论形成理性认识，并形成书面总结作业。
相关要求：教师根据每个同学的训练情况进行打分。
项目二：校园内社会越轨行为的观察与分析，6课时
实验（实训）目的：通过实践教学，观察校园内越轨行为的状况，思考越轨行为的生成机制和原理，分析越轨行为产生的原因，培养学生社会学想像力。
实验（实训）内容：运用社会学观察和访谈方法，组织学生分组观察校园内不同场所的越轨行为状况，思考越轨行为的生成机制和原理，分析越轨行为产生的原因。
实验（实训）条件：江苏警官学院安德门校区内；观察表或访谈表。
教学组织：经过课堂教学，使学生掌握社会越轨行为的相关知识和理论；组织学生事先设计观察表或访谈提纲、访谈表，分别在校园内不同地点场所（如教室、宿舍、餐厅等）进行观察、访谈；并对调查资料进行分析，对越轨行为的生成机制和原理经过分析思考，并形成书面总结。
相关要求：教师根据每个同学的训练情况进行打分。
三、教学方法与策略
结合课堂讲授、课堂讨论、课后作业等如何组织进行展开。
四、学生学习成效评估方式
平时成绩、期末考试（考查）的组织及所占比重：课堂表现10%，作业和实训15%，期末考查75%。
五、适用教材
孙立平.社会学导论.首都经济贸易大学出版社，2014年版
六、参考资料
1.（日）青井和夫著．刘振英译．社会学原理. 华夏出版社2002年版；
2. 朱力.社会学原理.社会科学文献出版社2003年版
3. 夏文信．公安社会学概论．群众出版社．2005年版；
4. 郑杭生．社会学概论新修（第四版）．中国人民大学出版社．2014年版。
5. 袁方主编：《社会研究方法教程》，北京大学出版社1997年版。
6、[美]艾尔.巴比著、邱泽奇译《社会研究方法》，华夏出版社2000年版。
7、《社会学理论的结构（上、下卷）》，〔美〕乔纳森•特纳著，华夏出版社，2001年版。

教学情况记载表

江苏警官学院

课程教学情况记载表

课程名称          社会学原理
任课班级　    　级             专业　　　区队
教师姓名　　　　　      　      　　　　　
职　　称　　　　　           　　　　　　　
系　　部　　　　　治安管理系     　　　　　

计划周数 17周
总课时 51课时
讲授 45课时
实验 6课时
其它课时

　 — 　学年度第　　学期

说　　明

1、本表每学期每门课程每个班级每位任课老师填写一册。
2、本表请用钢笔填写，字迹务必工整、清楚。
3、任课老师按照要求对学生上课情况进行考勤，病事假：O，迟到：V，早退：X，旷课：△。
4、课程总评成绩由平时成绩和期末考核成绩按比例折算而成，平时成绩占25%，其中平时表现占10%，平时作业占15%；期末考核成绩占75%。
5、请任课老师按照栏目内容认真填写，教学进度应详写到具体章节、标题，并于开学第一周教研活动研究通过后执行。
6、本表中有些栏目不够填写时可附页。
7、本表于课程考试结束后交教研室审核，系部审批后留系部备案。
8、课程教学小结要求填写该班级本门课程教学中教学手段、教学方法、教学内容以及考核方式、考核方法的改进情况；通过考核分析取得的教学效果情况；以及今后如何改进教学的设想等内容。

成绩登记表
学号姓名考勤记录平时表现平时作业表现总评成绩作业总评成绩课程
考核
成绩课程
总评
成绩

教学进度表
周
次日
期课时数教学内容作业布置情况
1  3 第一讲社会学概述
社会学的研究对象
2  3 第二讲社会结构与社会运行
第三讲社会文化
3  3 第四讲社会化
撰写：题为“个人与社会关系的社会学理解”论文一篇
4  3 第五讲社会角色与社会互动（一）

5  3 第五讲社会角色与社会互动（二）

6  3 第六讲社会群体

7  3 第七讲家庭、婚姻、性与社会性别

8  3 第八讲社会组织

9  3 第九讲   社区

教学进度表
周
次日
期课时数教学内容作业布置情况
10  3 第十讲社会分层与社会流动

11  3 第十一讲社会变迁与社会现代化

12  3 第十二讲城市化
作业撰写：题为“社会学宏观视角分析当前我国的社会运动”论文一篇
13  3 第十三讲集体行为与社会运动

14  3 第十四讲社会问题

15  3 第十五讲社会控制
实训：校园中的越轨行为调查、
16  6 第十六讲社会制度
17   考查